现在整体方案可以根据大纲写

2020-06-18 02:05

这几天,我市中小学的体育老师领到了一本新教材———《重庆市中小学体育课程教学指导纲要及评价标准(试行)》,由市教委组编。由于新纲要理论少、操作性强,被不少体育老师称为备课神器。

纲要还明确,中小学生体育课也有考核成绩构成表。小学初中的体育成绩构成为:可测量类成绩占40%,技评类成绩占30%,特色项目成绩占20%,考勤和综合表现占10%。小学一二年级的学生不打分,评出优秀、良好、及格、不及格即可。高中的体育成绩构成为:考勤占10%,理论成绩占10%,身体素质占30%,技能技巧成绩占50%。

每个年级的体育学什么

“以前上体育课是自己安排,每次要花几个小时备课,写备课笔记;每个学期还要写整体备课方案。现在整体方案可以根据大纲写,我们有更多的时间来细化每节课的安排。”陈老师说。

昨天下午2时许,天台岗小学南湖校区体育教师陈明健开始实践。按照教材,应该给二年级一班的学生教“队列队形,起步走及立定;跳绳,单人双脚跳短绳;游戏:集中注意力游戏。”陈老师重点选择了集中注意力游戏,一是接力跑,二是老鹰捉小鸡。第一个游戏要练习迅速转身、交接力棒,非常有助于锻炼学生集中注意力,在第二个游戏中学生要根据队伍的变化及时调整姿势,反应慢了就会被老鹰抓住,也非常考验注意力。

重庆文理学院体育学院教授周立是新纲要的副主编。“此前打体育成绩没有标准,体育老师挺头疼的,而且打分结果也不一定科学。现在有一个标准,体育老师就有了参照。”周立说。(记者 张莉萍)

按照新教材的教学安排,体育老师细化后就可以作为备课教案。比如,五年级的体育老师翻到第58页,就可看到自己本学期第一周的体育课该教“跑:轻松大步幅快跑练习,改进跑的基本姿势;篮球:变向跑;游戏:发展奔跑能力游戏。”

现在有了统一标准

渝中区教师进修学院体育研究员王政透露,3月1日至3月7日,我市体育教师将分批进行培训,要点正是如何结合新纲要进行体育教学的改进。